Mitteilungen

Eignungstests für Medizinstudium haben gute Prognosekraft
Wer im Test für Medizinische Studiengänge (TMS) oder dem Hamburger Naturwissenschaftstest (HAM-Nat) gute Ergebnisse erzielt, der wird im Medizinstudium mit hoher Wahrscheinlichkeit erfolgreich sein.
Deutsches Ärzteblatt 22.10.2025
Studie belegt die besondere Prognosekraft von Studieneignungstests für den Erfolg im Medizinstudium
Die Forschenden konnten nachweisen, dass mit den Tests eine zuverlässige Vorhersage zum Studienerfolg – auch über die Abiturnote hinaus – getroffen werden kann.
Newsroom UKHD 14.10.2025
Auch ohne 1,0er-Abi zum Medizinstudium
In Heidelberg kommen Bewerber zum Zug, die besonders gut kommunizieren – Sie müssen sich im Gespräch mit Schauspielpatienten beweisen
Rhein-Neckar-Zeitung 26.10.2024
Wie lässt sich Talent für den Arztberuf erkennen?
Heidelberger sozial-kommunikativer Eignungstest für Mediziner überzeugt in erster Studie
Newsroom UKHD 22.08.2024
Wer kann am besten mit Patientinnen und Patienten?
Neues Auswahlverfahren für das Medizinstudium in Heidelberg bewertet speziell sozial-kommunikative Fähigkeiten
Newsroom UKHD 19.11.2022

Zeitschriftenartikel

Interactional competencies in medical student admission – what makes a “good medical doctor”?
Fleck, L., Amelung, D., Fuchs, A., Mayer, B., Escher, M., Listunova, L., Schultz, J.-H., Möltner, A. Schütte, C., Wittenberg, T., Schneider, I., & Herpertz, S. C.
Advances in Health Sciences Education, 30(2), 439-458
Predictive validity of admission tests and educational attainment on preclinical academic performance – a multisite study
Jaehn, M., Hissbach, J., Frickhoeffer, M., Weppert, D., Zimmerhofer, A., Hampe, W., Kadmon, M., & Becker, N.
BMC Medical Education, 25(1), 1-10.
Professional and academic pre-qualifications, career preferences and aspirations in working as a rural doctor
Schröpel, C., Festl-Wietek, T., Herrmann-Werner, A., Wittenberg, T., Herpertz, S. C., Heinzmann, A., Schüttpelz-Brauns, K., Boeckers, T. M., Zipfel, S., & Erschens, R.
Frontiers in Medicine, 12, 1566303

The mediating role of self-efficacy in the relationship between past professional training and burnout resilience in medical education: a multicentre cross-sectional study
Erschens, R., Schröpel, C., Herrmann-Werner, A., Junne, F., Listunova, L., Heinzmann, A., Kreis, O., Schüttpelz-Brauns, K., Herpertz, S. C., Kunz, K., Zipfel, S., & Festl-Wietek, T.
BMC Medical Education, 24(1), 875
Measuring personal characteristics in applicants to German medical schools: Piloting an online Situational Judgement Test with an open-ended response format
Knorr, M., Mielke, I., Amelung, D., Safari, M., Gröne, O. R., Breil, S. M., & MacIntosh, A.
GMS Journal for Medical Education, 41(3)
How professional and academic pre-qualifications relate to success in medical education: results of a multicentre study in Germany
Schröpel, C., Festl-Wietek, T., Herrmann-Werner, A., Wittenberg, T., Schüttpelz-Brauns, K., Heinzmann, A., Kreis, O., Listunova, L., Kunz, K., Böckers, T., Herpertz, S. C., Zipfel, S., & Erschens, R.
PLoS One, 19(3), e0296982

Paper-based and computer-based admission tests for medicine–are they equivalent?
Escher, M., Weppert, D., Amelung, D., Huelmann, T., Stegt, S., & Hissbach, J.
Frontiers in Education, 8, 1209212
The impact of preparatory activities on the largest clinical aptitude test for prospective medical students in Germany
Weppert, D., Amelung, D., Escher, M., Troll, L., Kadmon, M., Listunova, L., & Montasser, J.
Frontiers in Education, 8, 1104464

Considering vocational training as selection criterion for medical students: evidence for predictive validity
Amelung, D., Zegota, S., Espe, L., Wittenberg, T., Raupach, T., & Kadmon, M.
Advances in Health Sciences Education, 27(4), 933-948
Assessing distinguishable social skills in medical admission: does construct-driven development solve validity issues of situational judgment tests?
Mielke, I., Breil, S. M., Amelung, D., Espe, L., & Knorr, M.
BMC Medical Education, 22(1), 293